陶行知教育思想在听力障碍学生律动课中的实践研究
摘要
伟大教育家陶行知指出:“生活即教育”“教学做合一”“为生活而教育”。在律动教学实践中践行陶行知的生活教育思想,通过引导回忆,体验生活;尊重学生,强化学生主体地位;创设情境,演绎生活等教学手段,切实提高聋校听力障碍学生律动课的教学水平,促进特殊儿童艺术的成长与发展。
关键词
听力障碍学生;律动教学;生活教育
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PDF参考
李文.浅谈聋校律动教学中的美育[J].毕节日报,2009-8-17.
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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i8.10991
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