评价理论视角下高中英语课堂教师话语的态度资源研究

羽 曹(大连理工大学外国语学院，中国)
文华 胡(大连理工大学外国语学院，中国)

摘要

教师课堂话语是教师教学的媒介，与教学效果和课堂氛围紧密相关。本研究从评价理论视角对高中英语课堂中的教师话语进行分析，采用定量分析和定性分析相结合的方法，对5节高中英语课堂教师话语进行转写，并利用UAM语料库软件对录音进行注解和统计。通过对5节高中英语课堂中教师话语所使用的态度资源进行统计，从评价、判断、鉴赏三个维度，详细分析研究教师是如何利用态度资源激励学生课堂参与积极性，构建和谐课堂关系，从而取得较好的教学效果。

关键词

评价理论；教师课堂话语；态度资源

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i8.11092