数字赋能应用型本科人才培养产教融合发展机制研究

征 李(北京联合大学，中国)
廷梅 王(北京联合大学，中国)

摘要

为了满足产业快速升级对高素质技术技能人才的需求，根据国家人才战略要求，应用型本科高校需要进一步深化产教融合。论文在教育数字化转型背景下，针对产教融合中遇到的现实问题，通过深挖各参与方的动力要素，利用数字赋能构建应用型本科人才培养产教融合发展机制模型，并探索在此机制模型下应用型本科高校产教融合的实现路径。

关键词

应用型本科人才；产教融合；数字赋能

参考

张元宝.地方高校产教融合的困境与出路——共生理论视域下问题的探讨[J].中国高校科技,2021(10):82-86.

毛才盛,田原.地方应用型本科高校产教融合发展路径:共生理论视角[J].教育发展研究,2019,39(7):7-12.

寇福明,秦俊丽.应用型本科高校产教融合生态系统研究[J].教育理论与实践,2020,40(30):6-9.

徐家庆.应用型本科高校深化产教融合的策略及实现途径[J].中国大学教学,2018(12):79-81.

杨承清,吕耀平,戴庆敏.基于产教融合的应用型本科高校课程体系改革与构建的探索——以园林专业为例[J].职教论坛,2019(3):67-72.

牟延林,李克军,李俊杰.应用型本科高校如何以产教融合引领专业集群建设[J].高等教育研究,2020,41(3):42-50.

吴晓川.建立和完善中国特色现代职业教育体系需要解决的六个主要问题[J].中国职业技术教育,2017,631(15):5-13.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i15.14155