核心素养视角下单元整体教学：让学生认识更完整的数学

莉 吴(新疆生产建设兵团可克达拉市金山实验学校，中国)

摘要

单元整体教学是指在整体思维指导下，从提升学生数学核心素养的角度出发，以突出数学内容的主线以及知识间的关联性，对相关教材内容进行统筹重组和优化。将优化后的教学内容视为一个相对独立的教学单元进行教学，在实施过程关注学生的身心发展和认知规律，选择恰当的教学方法和教学手段，兼顾关键能力与学生品格发展，促进学生知识结构化、方法策略化、经验素养化。知识结构型、方法策略型、能力素养型是单元教学设计三种基本方式，形成的“知识链”“方法群”“经验域”是整体教学的素养表现。

关键词

单元整体；知识结构；方法策略；核心素养

参考

潘金城.HPM视角下的正切概念教学[J].数学通报,2020(2):35-41.

中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准(2022版)[S].北京:北京师范大学出版社,2022.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i14.14192