信号与系统课程教学模式改革研究探索

艳东 高(辽宁工程技术大学，中国)
立春 白(辽宁工程技术大学，中国)

摘要

信号与系统是电子信息工程专业的专业核心课程。课程涉及较多的理论和公式，学生普遍反映课程理论深奥，难以掌握，学习积极性差，学习效果一般。笔者从教学内容、教学设计、课程资源、设置综合训练项目、优化研讨课和习题课、课程考核评价等方面入手，进行改革与探索，提高课堂授课效果，激发学生积极性。实践结果表明，学生对课程的重要理论和内容有了较为深入的理解，学习兴趣提高，学习主动性增强，课堂氛围活跃，课程改革取得了预期效果。

关键词

信号与系统；教学模式； Matlab；教学内容

参考

胡林,唐琳,赵永鑫等.基于MATLAB仿真的《信号与系统》实验课程教学改革[J].内江科技,2023,44(9):77-78.

杨艳,陈燕,李瑜庆.“信号与系统”混合式教学探索与实践[J].电气电子教学学报,2023,45(4):190-193.

段文忠.行业产教融合共同体打造：现实困境、实践路径与发展路向[J].教育与职业,2023(13):50-54.

刘李漫,李旭,陆雪松.“信号与系统”混合式教学改革探索[J].科教导刊,2023(17):92-94.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i15.14202