探究工学一体化课程《电子线路安装与调试》的过程评价标准

静 郑(北京市工贸技师学院，中国)

摘要

论文紧扣“工学结合、校企合作”的主线，立足于机电专业的工学一体化课程《电子线路安装与调试》，结合国家职业标准、人才培养目标、行业企业用人要求，开展过程评价的实践研究，构建起工学一体化课程《电子线路安装与调试》过程评价的关键指标及权重，建立《电子线路安装与调试》过程评价模型，确立与过程评价指标相对应的，反映学生综合能力的数量水平、质量等级等量化参数。

关键词

一体化，课程，过程评价

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i15.14214