“以赛代练、以赛促学”在《旅游文创产品设计》中的“金课”教学模式研究

鸿祥 李(江西艺术职业学院，中国)
志强 张(南昌工学院，中国)

摘要

新文科视域下的“金课”是实现新文科计划的核心任务。淘汰“水课”，金科建设在高等教育中的突出地位得到进一步明确，并与新文科建设中“课程提质”完美契合。“金课”建设提出“两性一度”标准，以“高阶性”“创新性”“挑战度”金课的标准理念为指导，“以赛代练、以赛促学”对于打造旅游文创产品设计“金课”线上线下混合式教学模式的建设与改革有着重要意义。围绕“以赛代练、以赛促学”为依托提升学生高阶性、创新性、挑战性，结合新技术新方法的“线上线下”混合式教学模式，以打造“金课”为任务开展“新文科背景下《旅游文创产品设计》线上线下混合式‘金课’教学模式研究”。

关键词

“以赛代练、以赛促学”；旅游文创产品设计；“金课”教学

参考

马勇,余楚凤.新文科视域下旅游管理类“金课”建设的思考——以“旅游规划与开发”为例[J].旅游论坛,2021,14(2):105-112.

肖小爱,袁岳驷.《计量经济学》线上线下混合式“金课”教学模式设计与应用研究[J].市场论坛,2022(5):79-84.

尹柯.安全防范技术专业“金课”建设探索研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2019(5):39-41.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i13.14243