新高考背景下高中地理教学与爱国主义的培养的实践探究

慧慧 周(江苏省滨海中学，中国)

摘要

高中地理作为一门综合学科，涉及自然和人文两个方面的知识，对学生的综合素养和价值观培养具有重要作用。论文以新高考为背景，探讨了中学地理教学与爱国主义的关系，并提出了融入道德教育和辩证唯物主义观点的策略。进一步，论文分析了如何基于正确的价值观来指导地理教学，包括正确的教育理念、价值观的传递与培养，以及教师在其中的角色与责任。通过深入的文献综述和具体案例分析，论文旨在为中学地理教学提供更为有效的策略，以培养学生的爱国主义情怀，促使其在学业和社会中健康成长。

关键词

高中地理；爱国主义；新高考；道德教育；辩证唯物主义

参考

张述峰.新高考背景下高中地理教学的德育融合实践探究[C]//2022教育教学与管理成都论坛论文集(二),2022:5.

张玮.新高考背景下高中生地理实践力的培养策略[J].学苑教育,2021(31).

李燕妮.地理、语文跨学科整合在高中地理教学中的实践探究[D].重庆:西南大学,2021.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i21.14774