浅谈柯尔文手势在小学音乐教学中的运用

瑶婷 叶(武汉市洪山区第一小学，中国)

摘要

论文主要研究柯尔文手势在小学音乐教学中的运用，通过对柯尔文手势本身特点、柯尔文手势与柯达伊教学法关系、中国小学音乐教学现状的剖析，阐述了该手势如何在小学音乐教学中的具体运用。柯尔文手势自身的直观性、形象性以及理论上的科学性，都足以让它自带光环。而柯尔文手势最大的运用就是被纳入了柯达伊教学体系中，跟随着柯达伊教学法走向世界，为世人所熟知。当它在20世纪80年代走入中国，当前人对中国教学现状做出客观的分析后，我们才能更加正确地认识柯尔文手势在中国小学音乐教育中的运用。

关键词

柯尔文手势；柯达伊教学法；教学现状；运用

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i21.14778