基于整体阅读教学观的小学英语故事教学策略

莹 王(西安市欣然见山书店，中国)

摘要

培养英语阅读能力已经成为当前小学英语教学中的重要目标。然而，传统教学方法与策略往往注重语法与词汇的教授，忽视对整体阅读理解能力的培养。在这种背景下基于整体阅读教学观，研究和探讨小学英语阅读教学策略对于提高小学生英语阅读能力与表达能力具有重要现实意义。首先，阐述整体阅读教学观；其次，提出阅读教学应遵循三大原则；最后，给出一些有效可行的教学策略，包括强调整体理解、引导学生预测和推测、组织应用实践类活动、组织迁移创新类活动以及联系生活与创设真实情境。

关键词

整体阅读教学观；小学英语阅读；教学策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i21.14798