初中英语词汇教学的有效性研究

小青 张(梅州市学艺中学，中国)

摘要

论文通过采用实验组和对照组的研究设计，结合课堂观察、问卷调查和学生表现的定量分析，系统地研究了产出导向法对学生词汇掌握的影响，以及学生对该教学方法的态度。研究结果表明，采用产出导向法的实验组在词汇掌握方面表现出更为显著的进步，相较于传统对照组，其词汇应用能力和语境运用能力得到了更好的提升。此外，学生对产出导向法的态度普遍较为积极，认为这种教学方法在初中英语词汇教学中更有趣味性和参与性，从而提高了学习的主动性。

关键词

初中英语；词汇教学；产出导向法；学习表现；学生态度

参考

陈玉惠.初中英语词汇教学的有效性研究[J].学术评论,2009(S1):3.

张夏绮.提高初中英语词汇教学的有效性研究[J].佳木斯教育学院学报,2013(9):355.

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i22.14936