开放大学教学模式与教学评估督导改革探讨

·夏地买买提 阿布地力拜尔(和田开放大学，中国)

摘要

在论文中，我们从学历和非学历教学两个方面入手，对开放大学在网络环境中引入的“立体化”教学模式进行了全面的论述，包括对其概念、意义以及实施对策的详细剖析。在这个基础上，对开放高校的教学评估工作进行了深刻的思考。开放大学在履行学历教育和非学历继续教育的双重责任中，形成了一种相辅相成、互为依存的关系。该校的战略使命与目标决定了其教学的核心是围绕培养学生的能力，致力于提升教育质量。论文以“以能力为核心的教学质量”为中心。

关键词

开放大学；立体化教学模式；教学评估督导

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i22.14940