高校教育资源数字化：赋能、困境及对策研究

俊现 张(三亚学院，中国)

摘要

高校教育资源数字化转型是高等教育改革的重要举措。在分析高等教育资源数字化赋能及其数值化困境的基础上，提出了优化教育资源数字化规划推进校际联合开发、提高数字化教育资源费用保证数字化课程质量、开发专业性课程提高数字化教育资源利用率、重视学生自主学习习惯的养成杜绝刷课行为发生等四项解决问题的措施。

关键词

高校教育资源；数字化；赋能

参考

李敏辉,李铭,曾冰然,等.后疫情时代发展中国家高等教育数字化转型:内涵、困境与路径[J].北京工业大学学报(社会科学版).2022(1):35-46.

程建钢,崔依冉,李梅,等.高等教育教学数字化转型的核心要素分析——基于学校、专业与课程的视角[J].中国电化教育,2022(7):31-36.

祝智庭,胡姣.教育数字化转型的本质探析与研究展望[J].中国电化教育,2022(4):1-8+25.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i22.14950