基于OBE教学理念的《环境心理学》课程教学改革探索

孟奇 吴(云南大学滇池学院，中国)

摘要

针对以往《环境心理学》课程教学中呈现的课堂教学满堂灌、心理学内容抽象繁多、设计实践不会应用、考核方式重结果轻过程等“痛点”问题，基于OBE教学理念，以课程“产出”为导向，以“应用性”为目标，重视学生的课堂主体地位，从教学模式、教学方法、教学内容、考核反馈、教学评价五个方面进行教学改革，探索线上线下相结合的混合式教学，以实现提升教学效果的目标。论文以OBE教学理念的《环境心理学》课程教学进行学术交流。

关键词

OBE；混合式教学；教学改革；环境心理学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i23.14970