“课程思政”背景下师范专业高等数学课程教学改革与实践

玉 谷(湘南学院数学与信息科学学院，中国)
明 李(石门县第四完全小学，中国)

摘要

育人的根本在于立德，师范生作为教师的储备军，如何提升师范生教书育人能力是师范专业培养需解决的关键问题，课程思政是将知识传授与价值引领相结合的重要途径。高等数学课程在理工科师范专业的课程体系中，具有课时多、战线长、覆盖面广的特点，并且知识点中蕴含着丰富的思政元素。论文以某高校师范专业的高等数学课程为例，调查分析高等数学教学改革的现状，充分挖掘总结课程中的思政元素，利用互联网资源探寻新的教学模式与教学改革途径。

关键词

课程思政；师范专业；高等数学

参考

邓杨.新时代高校课程思政建设的价值内涵与优化路径[J].河西学院学报,2022,38(1):84-87.

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i23.14976