高校瑜伽教学与思政教育融合的探索与实践

程程 李(浙江财经大学东方学院体育部，中国)
家俊 赵(浙江财经大学东方学院体育部，中国)

摘要

高校瑜伽教学与思政教育融合，能够充分发挥教师的创造力，提升教师自身的专业素养以及思政教学能力；在教学形式上寻求突破，使高校瑜伽课真正发挥育人作用；从而与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，让瑜伽课成为落实“立德树人”为根本任务的体育课程；让学生身心受益，以适应新时代人才培养的新要求。论文从瑜伽项目特点出发，采用文献研究法、探索性研究法等深入挖掘高校瑜伽课程的思政元素、功能、价值。一切以学生为出发点，探索、设计出适合当代大学生学习需求的瑜伽课程，让学生不仅能掌握瑜伽基本动作，了解前沿的科学锻炼方法和手段，还能培养学生不轻易放弃的瑜伽精神和顽强的意志品质。

关键词

高校瑜伽；思政教育；融合

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i24.15339