高师西音史课程与中小学音乐欣赏教学的有效衔接与优化策略

如昕 刘(浙江师范大学艺术学院，中国)

摘要

当前中国的基础教育处于不断改革与完善的阶段，作为重点培养音乐教师的高等师范院校，应不断根据当前的国家政策、教育导向对高师相关课程进行调整与优化，实现高师音乐教育与中小学音乐教学的有效对接，为中国培养出合格的音乐教育工作者。论文结合西方音乐史在高师院校的教学现状，总结出高师西音史课程目前的教学问题，并对如何促进高师西音史课程与中小学音乐欣赏教学衔接提出建议。

关键词

西方音乐史；中小学音乐欣赏教学；学科融合；课程优化

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i24.15345