高职院校艺术设计类项目化教学改革研究

红叶 刘(东营科技职业学院，中国)

摘要

随着近几年社会发展和教育事业的改革，高职院校在教学改革工作方面面临新的挑战和机遇。项目化教学改革作为现代化教学模式，已在多所高职院校中得到广泛应用。项目化教学在高职院校课程教学中的实施，充分体现学生主体地位，有效激发学生参与项目活动的积极性和主动性，满足其发展需求。基于此，论文首先分析了艺术设计类项目教学定义与特点，接着探究目前高职院校艺术设计类项目教学存在的问题，最后就如何推动其教学改革提出具体策略，以供参考。

关键词

高职院校；艺术设计类；项目教学改革

参考

韩小莹.工艺美术类非遗在地方高职艺术设计院校的传承路径研究[J].纺织报告,2023,42(10):99-101.

夏子涵.高职儿童空间设计方向环艺设计专业人才培养需求分析与建议[J].科技风,2022(22):134-136.

熊祖超.“训赛一体”模式下“综合型”高职艺术课程的教学思考——以《综合设计制作》陶艺课程为例[J].陶瓷科学与艺术,2021,55(6):8-10.

阚灵佳,周颖.高职院校数字媒体艺术设计专业首创“微型工作室制”教学模式探究[J].中国传媒科技,2021(10):116-119.

于兆坤.基于高职院校“工作坊”平台的“学训赛创”协同育人模式探究——以重庆文化艺术职业学院为例[J].魅力中国,2021(46):100-101.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i8.18426