职规就业课程与资助政策的协同育人机制探究

晓月 朱(广东女子职业技术学院，中国)

摘要

论文着重研究职规就业课程（下文统称《大学生职业生涯规划与就业指导》课程）与高校资助政策之间的协同育人机制。在深入剖析当前高校《大学生职业生涯规划与就业指导》课程和资助政策实施现状的基础上，结合学生的个性化发展需求以及当前就业市场的实际需求，论文构建了协同育人机制的理论框架，并为其实现路径提供了具体策略。研究发现，通过优化课程内容，促进课程与资助政策的深度融合，加强并扩展学生的实践环节，以及强化个性化指导等措施，可以实现课程与高校资助政策的有效结合，从而提升育人成效，促进学生的全面发展和顺利就业。

关键词

大学生；职业生涯规划；就业指导；高校资助政策；协同育人机制

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i8.18445