职规就业课程与资助政策的协同育人机制探究
摘要
论文着重研究职规就业课程(下文统称《大学生职业生涯规划与就业指导》课程)与高校资助政策之间的协同育人机制。在深入剖析当前高校《大学生职业生涯规划与就业指导》课程和资助政策实施现状的基础上,结合学生的个性化发展需求以及当前就业市场的实际需求,论文构建了协同育人机制的理论框架,并为其实现路径提供了具体策略。研究发现,通过优化课程内容,促进课程与资助政策的深度融合,加强并扩展学生的实践环节,以及强化个性化指导等措施,可以实现课程与高校资助政策的有效结合,从而提升育人成效,促进学生的全面发展和顺利就业。
关键词
大学生;职业生涯规划;就业指导;高校资助政策;协同育人机制
全文:
PDF参考
近镜头“我们对高校毕业生就业问题特别关心”[J].新华社,2022-07-28.
邢鹤.吉林省高校大学生职业生涯规划教育现状及对策探析[J].大学,2021(14):143-145.
徐丰,吴跃东.高校学生资助政策体系中的教育公平问题[J].高校辅导员学刊,2016,8(1):68-71.
郭越,马欢,阎光耀,等.“全员育人”理念下高校就业指导协同工作机制实践探索[J].大学教育,2023(1):130-132.
刘琳.基于课程思政理念的大学生就业指导课程改革与实践研究[J].陕西教育(高教),2023(5):79-81.
教育部.教育部关于做好2024届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知(教就业〔2023〕4号)[Z].2023-12-02.
DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i8.18445
Refbacks
- 当前没有refback。
![Creative Commons License](http://licensebuttons.net/l/by-nc/4.0/88x31.png)
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。