基于 BOPPPS 模型智能会计课程思政教学设计研究与实践

雅梅 乔(山东商务职业学院，中国)

摘要

智能会计课程是一门融会计技能、计算机应用技能于一体，且实践性很强的应用型课程，在培养学生基本素质、专业技能，帮助学生实现与会计工作岗位的“零距离”对接方面具有积极作用。为将学生培育成具有良好职业道德、具有良好爱国和爱家情怀、具有文化自信和理论自信的会计人才，论文紧跟产业变革新趋势，以“立德树人”基本要求为引领，基于BOPPPS模型，遵循课程引入、确定学习目标、课前摸底、学生参与式学习、课后测验与教师课程总结的结构流程，对智能会计课程思政教学设计路径进行了探讨，以期提高课程目标达成度，促进学生学习能力的提高。

关键词

BOPPPS模型；课程思政；智能会计；教学设计

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i8.18462