班主任在思想政治教育中的角色定位与实践探究

雪 李(新疆维吾尔医学专科学校，中国)

摘要

本研究立足思想政治教育的现实背景，通过深入分析班主任在思想政治教育中的重要位置和独特作用，阐释其角色定位，并探讨班主任如何更好地发挥其在思想政治教育中的主导作用。采取文献资料调研与教育实践相结合的研究方法，对班主任在思想政治教育中要扮演的角色，如引领者、激发者、辅导者等进行了详细地剖析。班主任在思想政治教育中的角色既需要具备专业素养，又需要具备较高的教育艺术修养，由此可实现对学生全面、多角度、深层次的教育。研究结果对于精准把握班主任在新时代背景下思想政治教育的定位，强化其实践能力，推动思想政治教育改革与发展提供了重要的理论参考和实践指导。

关键词

班主任；思想政治教育；角色定位；教育策略；教育改革

参考

徐铂.浅谈班主任角色定位[J].学生·家长·社会,2020(6).

刘君.全人教育理念下的小学班主任角色定位[J].科普童话:新课堂,2019(33).

史晓真.中学班主任在劳动教育中的角色定位[J].中学教学参考,2022(9).

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i10.19890