体验式教学在老年护理教学中的实践探索

林林 高(北京卫生职业学院，中国)

摘要

本研究对体验式教学在老年护理教育中的应用进行了实践探索。采用了观察法、问卷调查以及深度访谈等多种研究方法，对一定期间内接受体验式教学的老年护理学生进行了跟踪探讨。结果显示，经过体验式教学的实践操作，学生对老年护理的理论知识和实践操作技巧掌握较好，能更好地理解并满足老年人的生理、心理和社会需求。此外，该教学法还能增强学生的同理心和职业责任感。因此，建议在老年护理教学中广泛应用体验式教学，以提高老年护理的教学质量，更好地满足社会对老年护理的需求。

关键词

体验式教学；老年护理；教学质量；同理心；护理需求

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i10.19904