体育教学过程性评价与实施策略研究

艳红 黄(湖南工业大学体育学院，中国)

摘要

体育教学是学校教育中的重要组成部分，旨在促进学生身心健康的全面发展。随着教育理念的不断更新和社会发展的变革，体育教学也不断进行着改革与创新。过去，传统的体育教学更注重学生对运动技能的掌握，而如今，人们更加关注体育教学的过程与效果，强调培养学生的综合素质和运动技能的同时，更注重学生的全面发展和个性特点的培养。在体育教学过程中，评价是至关重要的一环。传统的评价方法往往局限于考试和测试，无法全面了解学生的学习情况和发展水平，也难以为教师提供有效的反馈。因此，探索与实施体育教学过程性评价策略成为当前教育改革的一个重要课题。论文从过程性评价的课堂价值、缺失及实施策略等方面展开阐述，旨在关注学生的学习过程，不断提升体育课堂教学质量。

关键词

体育教学；过程性评价；价值；策略

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i10.19918