“融合师资”视角下工程造价专业卓越工程师培养教学进路研究——以工程计量计价类课程为例

江波 石(乐山师范学院，中国)

摘要

面临新时代行业变革与技术转型，行业社会集中反映出对高校培养创新型卓越工程师人才的强烈渴求。论文通过透视当前工程造价计量计价类课程教学现状，从“融合师资”视角对课程教学核心要素展开分析，最终闭环凿定了此类课程教学的实践进路：建塑“融合师资”团队牵领创新型卓越工程师演进路径的教学枢纽，落地项目式贯穿引领的反向教学方法，升级面向行业层面的多元化、多方参与的多维评价系统，为突围当前人才培养困境提供思考。

关键词

卓越工程师；工程造价；融合师资；教学进路

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v7i11.20743