三维重建技术在提升耳科解剖生理学教学质量中的实证研究

娟 孟(郑州大学第一附属医院，中国)
帆 张(郑州大学第一附属医院，中国)

摘要

耳科解剖生理学属于耳科学教育里的基础部分，对医学生的学习以及临床能力的提高有着关键意义，随着医学教育模式的持续发展，传统教学方式渐渐无法契合现代医学生的学习要求，近些年，三维重建技术在医学教育里的应用慢慢增多，在耳科解剖生理学教学方面，三维重建技术可以借助三维立体呈现解剖结构与功能，让学生更直观形象地领会耳科解剖以及生理学的复杂内容。本研究经实证分析，剖析了三维重建技术在耳科解剖生理学教学中的应用成效，研究结果显示，三维重建技术提升了学生的学习兴趣、理解深度以及操作技能，本文为耳科教育提供一种创新教学手段，推动解剖生理学教学质量提高。

关键词

三维重建技术，耳科解剖生理学，医学教育，教学质量，实证研究

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i6.24792