高中数学教学中德育教育实践案例——以随机事件的概率为例

脉红 邓(清华附中西安学校，中国)

摘要

数学是一门科学性非常强的学科，其中渗透着许多德育教育因素，根据数学学科的特点，可以对学生展开德育培养，培养其爱祖国、爱社会主义、爱科学教育以及辩证唯物主义精神，让学生形成一丝不苟、实事求是的精神、坚持不懈的精神、积极的学习习惯以及独自思考、不退缩的精神。高中的数学教师在新时期落实本学科核心素养的前提下，要紧跟国家教育方针理念，培养学生在“德”方面的素质，使得学生不仅能够在科学文化素养方面有所建树，还能提升自我道德层面的修养。

关键词

德育教育；高中数学教学；实践；探究；渗透

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i5.2592