“双高计划”背景下高职院校发展的现实困境研究——以榆林职业技术学院为研究对象

青楠 陈(榆林职业技术学院，中国)
婷 刘(榆林职业技术学院，中国)
文慧 班(榆林职业技术学院，中国)
效兰 苏(榆林职业技术学院，中国)
钰 翁(榆林职业技术学院，中国)
婧 曹(榆林职业技术学院，中国)

摘要

随着“双高计划”建设的深入推进，高职院校在改革进程中面临多重现实挑战。本文以榆林职业技术学院为研究样本，从教学制度改革、学分体系重构、教材开发创新、教师评价机制、行业协同监管、社会效益评价六个维度展开实证分析，通过问卷调查、深度访谈和案例研究等方法，系统揭示转型过程中的制度壁垒与实施障碍，结合区域经济发展需求与职业教育改革趋势，提出具有实践价值的突破路径，为新时代职业教育高质量发展提供理论参考与实践指导。

关键词

双高计划；高职院校；产教融合；学分制改革；教师评价

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i13.29667