“双一流”建设背景下科教融合驱动的基础 - 应用实验教学创新——以硫化镉纳米棒光催化产过氧化氢及其紫外 -可见吸收光谱法分析为例

建芳 景(内蒙古大学化学化工学院，中国)

摘要

本研究基于“双一流”建设背景下科教融合的教育理念，构建了硫化镉纳米棒光催化产过氧化氢的综合性实验教学体系。该方案将科研成果转化为“材料合成—性能测试—仪器分析”递进式教学流程，系统整合了无机材料合成、光催化原理和紫外-可见光谱法等核心知识点。学生不仅能深化专业理论认知，更能培养实验设计、数据分析和科研创新能力。研究成果为理工科专业实施科教融合教学改革提供了成功案例，对培养创新型人才具有重要示范价值。

关键词

基础-应用实验教学；科教融合；硫化镉纳米棒光催化产过氧化氢

参考

the integration of science and education under the background of “Double First-Class” construction—Taking the photocatalytic production of hydrogen peroxide by cadmium sulfide nanorods and its UV-visible absorption spectroscopy as an example

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i14.30140