“双师三阶式”校企协同研究生教学模式构建——以航空宇航推进专业领域为例

磊 石(西北工业大学航天学院，中国;)
祥 汤(西安现代控制技术研究所，中国;)
超 李(西北工业大学航天学院，中国;)

摘要

面对当前研究生专业课程校企联合教学中知识传授单向化、科研实践表面化、思维培养碎片化等问题，本文在充分调研分析国内外教学现状的基础上，探索设计“双师三阶式”校企协同教学模式。在充分发挥校外企业专家与校内专业课程教师“双师”协同作用的基础上，构建“工程经验传递—科研问题驱动—系统思维贯通”的“三阶递进式”教学模式。通过“典型案例教学+揭榜挂帅式项目函评/现场答辩”等教学方法的实施，同步配套一线科研问题库、系统思维评价方法、项目制教学动态管理等辅助支撑模块的构建，实现航空宇航推进专业领域研究生课程教学与行业需求的精准协同和研究生人才的高质量培养。

关键词

校企协同；研究生教学；工程经验；科研问题；系统思维

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i14.30141