数字赋能云南学校体育教育现实困境以及实现路径

智凯 左(西南林业大学，中国)
新平 高(西南林业大学，中国)

摘要

在国家教育数字化战略深入推进的背景下，云南省作为西南边疆多民族聚居区，积极响应《教育信息化2.0行动计划》中“体育课程数字化率不低于60%”的战略目标，但在实践层面面临三重结构性矛盾：其一，高原地理环境导致的技术适配难题；其二，民族文化传承与数字转化的失衡；其三，制度供给与区域特性的错配。基于实证数据，提出分层级的技术适配方案，通过量化模型验证与典型案例佐证，系统阐释了边疆多民族地区教育数字化转型的特殊规律，为破解“技术-文化-制度”协同难题提供了兼具科学性与操作性的“云南方案”，对推动教育数字化战略在特殊地理与文化场域的精准落地具有重要实践价值与理论启示。

关键词

数字赋能；云南；学校体育教育；高质量发展

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i15.30746