非物质文化遗产剪纸融入幼儿园教育的现状、困境与发展路径研究

译文 张(昆明学院，中国)
瑞敏 马(昆明学院，中国)
潇瀛 蔡(昆明学院，中国)
鑫尧 张(昆明学院，中国)

摘要

将剪纸等非遗传统文化融入幼儿园教育是学前教育的重要内容,也是促进学前儿童全面发展的关键方面。本文系统梳理非遗剪纸融入幼儿园教育中的实践现状、困境与优化路径。然而，还存在活动目标与内容缺乏年龄适宜性、教师“技艺—教学”双重薄弱、多元评价机制缺位等结构性困境。针对这些问题，本文提出了一系列对策，包括科学规划活动目标与内容、强化师资培训与专业指导、建立非遗剪纸活动的评价机制等。通过这些策略，可以更有效地将中国传统文化融入幼儿游戏活动，从而为幼儿的全面发展和文化传承提供支持。

关键词

非遗剪纸；传统文化；幼儿园教育

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i15.30752