TPACK 视域下五年制高师专科师范生信息化教学能力培养研究——以《体育与健康》课程改革为例

栋 赵(聊城幼儿师范学校，中国)

摘要

数字时代对教育领域产生深远影响，对师范生培养提出新要求。本研究基于TPACK理论框架，探讨专科师范生信息化教学能力培养路径。研究表明，将信息技术与学科内容、教学方法有机融合的教学改革能显著提升师范生综合能力。

关键词

TPACK；专科师范生；信息化教学能力；体育与健康

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i18.31872