基于错误分析理论的高中英语写作评价探究

丽娜 欧(北京市第二十中学，中国)

摘要

写作在英语考试中获得高分并不是一件容易的事情，不仅要有语言质量，更要考虑到细节添加、逻辑通顺、衔接过渡等因素。但这些上层建筑的基石是语言质量， 没有正确的句子，其他一切都是空谈。因此，在写作评价中让学生充分辨识并改正错误就是重中之重的一个环节。本文试图在传统方法的基础上，进行新的尝试，改进并融合传统的教学方法，注重学生自主探究总结，从现象到本质，从而达到写作时尽量避免常见错误点、写后检查中能快速辨析并改正错误的效果，进而提高英语作文成绩。

关键词

作文；错误；类型归纳；自主探究

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i2.3517