小学科学教育兴趣激发与探究激励的有效方法

林 向(成都市双眼井小学，中国)

摘要

小学是兴趣培养、思维启蒙的重要阶段，科学教育课程有利于开发小学生的动手、动脑能力。因此小学教育要尤其重视对学生科学素养的培养，如何激发学生学习科学的兴趣，激励他们探究科学的乐趣，是小学科学教师应该思考的问题。本文以成都市双眼井小学的实际教学情况为依据，对小学科学教育兴趣激发与探究激励的有效方法进行探讨。

关键词

小学科学教育；兴趣激发；探究激励

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i2.3551