AI 赋能的大学英语词汇个性化训练模式研究

萌 王(西安科技大学，中国)

摘要

词汇作为大学英语学习的核心承载主体，传统词汇训练范式存在统一化处置、语境剥离、遗忘比例居高等显著难题，难以契合学生个体差异化需求状况。人工智能（AI）技术为突破困局提供了新路径，通过自然语言处理和大数据解析实现词汇学习的精准诊断、个性化投放和动态优化。本文立足于高校英语词汇教学现实场景，剖析传统训练范式的局限性，探寻AI赋能词汇个性化训练的核心逻辑架构，搭建“诊断环节－设计环节－实施环节－反馈环节”四阶段闭环训练范式，结合实际操作场景提出落地执行策略，同时指明应用过程中的注意要点，为提升大学英语词汇教学质量、推动学生词汇能力高效化提升给予实践参照坐标。

关键词

AI赋能；大学英语；词汇训练；个性化模式；教学实践

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i2.35957