核心素养视域下的小学英语写作教学课转型初探——以译林版牛津英语 5B Unit4 Hobbies（period 4）为例

婷璐 金(苏州工业园区青剑湖学校，中国)

摘要

本研究结合教材内容、学情分析与教学目标，初次尝试构建核心素养视域下的小学英语写作课堂框架“双螺旋递进式”写作教学模式。学生在写作过程中逐步发展语言能力，锻炼思维品质、渗透学习能力、培养文化品格，转型、落实并深化英语学科核心素养对小学英语写作教学具备现实意义。

关键词

核心素养；小学英语；写作教学

参考

鲁子问 . 核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育 [J]. 教育实践与研究 ,2017:22-25.

教育部 . 普通高中英语课程标准 (2017 版 )[S]. 北京 : 人民教育出版社 ,2018:39.

束定芳 . 关于英语学科核心素养的几点思考 .[J]. 山东外语教育 ,2017:35-41.

程晓堂 . 基于语篇连贯理论的二语写作教学途径 [J]. 中国外语 ,2009(01):65-68+110.

DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i5.3912