“大思政课”视域下护理学研究课程思政设计与实践研究

雪花 王(青岛恒星科技学院，中国)
方 庄(青岛恒星科技学院，中国)
晟 王(青岛恒星科技学院，中国)
张(青岛恒星科技学院，中国)
阓(青岛恒星科技学院，中国)
今(青岛恒星科技学院，中国)
瑞媛 苟(青岛恒星科技学院，中国)

摘要

目的：在“大思政课”全面推进的教育背景下，护理学研究课程作为护理专业必修课程，其教学改革肩负着培养学生科研创新能力、塑造职业价值观的双重使命。本文以“大思政课”协同育人理念为指导，结合护理学研究课程的学科特性与学情特点，从教学目标重构、教学内容优化、教学模式创新、思政元素融入路径及多元评价体系构建等方面，系统探讨了课程思政课程思政与专业教学的融合路径。在实践探索中，通过整合线上线下、校内校外教学资源，并综合运用案例教学、项目式学习等混合式教学策略，将科学精神、学术诚信、伦理规范、社会责任等思政要素，有机融入教学全过程，旨在实现专业知识传授、科研能力培养与价值理念引领的深度融合，为培育德才兼备的高素质护理科研与实践人才提供参考。在“大思政课”全面推进的教育背景下，护理学研究课程作为护理专业必修课程，其教学改革肩负着培养学生科研创新能力、塑造职业价值观的双重使命。本文以“大思政课”协同育人理念为指导，结合护理学研究课程的学科特性与学情特点，从教学目标重构、教学内容优化、教学模式创新、思政元素融入路径及多元评价体系构建等方面，系统探讨了课程思政课程思政与专业教学的融合路径。在实践探索中，通过整合线上线下、校内校外教学资源，并综合运用案例教学、项目式学习等混合式教学策略，将科学精神、学术诚信、伦理规范、社会责任等思政要素，有机融入教学全过程，旨在实现专业知识传授、科研能力培养与价值理念引领的深度融合，为培育德才兼备的高素质护理科研与实践人才提供参考。

关键词

护理学研究；课程思政；教学设计；护理教育

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i11.40277