实际项目带动下的翻译教学模式转变：从课堂训练到行业实操

在红色旅游迈向国际化以及高职教育深入推进产教融合的大环境下，传统英语翻译教学显示出重视知识讲授却轻视能力培育、教材内容与行业实际要求脱节、学生跨文化传播观念淡薄等状况。本文以项目教学法（Project-Based Learning, PBL）作为理论引导，结合《新核心高职英语2》教材里的第一单元实例，把真实红色旅游景区翻译任务引入高职英语翻译课堂，建立真实项目驱动、任务分解实施、多元综合评价、成果反哺地方的实践教学模式。通过设计红色旅游景点介绍、展板阐释、导游解说词等翻译项目，让学生在做中学里提高专业术语运用水平、文本处理能力以及红色文化对外宣传素养。教学活动与问卷调研表明，此模式明显提高学生的翻译实操能力、学习热情以及对红色文化的认可程度，对高职英语课程的思政建立与行业英语教学改革具备推广意义。