研究文章
理实一体化模式下中职焊接技术课程课堂优化探析
摘要
针对中职焊接课堂理实一体化实施中存在的内容割裂、评价滞后等状况，本文从理念、实施、评价三个方面给出优化办法。理念上冲破“先理后实”的线性逻辑，把理论融入到实训任务当中去；实施上，按照典型工件来设计系统的任务，创建起“示范—演练—纠偏—总结”的教学闭环，评价上，把过程性技能和理论考核结合起来，加入企业焊缝质量等级标准，达成多元评价。目的在于使知识向技能的迁移更加有效，提高课堂实效。
关键词
理实一体化；中职焊接；课堂优化；任务驱动
参考
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