国标视角下课程思政设计意图与数智资源共享探索——以工程图学课程为例

本文围绕工程图学课程自身特点，在严格遵循国家标准基础之上，引导学生正确认知工程领域的行业规范与职业操守，积极探索课程思政的融入理念与实践路径。教学过程中注意激发学生对工程图学课程的学习兴趣，自觉践行社会主义核心价值观。本文从思政融入的必要性、课程思政元素挖掘、思政教学方法创新、思政教学评价体系完善四个维度，展示了工程图学课程思政的实施策略。充分依托工科专业特色优势，持续优化完善工程图学课程思政教学内容体系，推动专业课程与思政教育同向同行、协同育人。着力培养学生的民族自豪感、工程素养与责任担当，助力学生综合素质全面发展。