研究文章
人工智能背景下 Python 课程教学改革探索
摘要
生成式人工智能和大语言模型的快速发展，正在深刻改变程序设计课程的教学逻辑。本文从人工智能时代个体价值和编程教育价值重估出发，提出Python程序设计课程应从“代码执行能力”转向“项目驾驭能力”，教学目标由掌握语法细节拓展为理解技术路线、判断方案优劣、组织项目迭代和对结果负责。在此基础上，本文构建了以教师导游式引领、项目式能力放大、迭代式任务训练和白板编程考查为核心的教学改革思路，并结合内蒙古工业大学Python课程教学实践，说明该模式在激发学生学习兴趣、提高自主学习能力和增强工程实践能力方面的积极作用。
关键词
Python；人工智能；教学改革
参考
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