多种教学方式组合出击，着力培养学生科学探索精神与家国情怀——以《建筑职业道德教育》课程教学实践为例

朝晖 伍(四川大学锦城学院，中国)

摘要

《建筑职业道德教育》是一门覆盖建筑和土木与环境学院一年级新生的量大面广的专业基础课，也是一门必修课。课程主要通过对中国建筑业职业道德现状、加强建筑业职业道德教育的意义和途径的分析，引导学生重视职业道德，关注世界土木建筑业发展历史中忽视职业道德而造成严重后果的经典案例并引以为戒。通过对案例中与土木建筑业相关的物理科学、计算机科学、环境、社会等问题的探讨，使学生更加了解和热爱土木建筑行业，激发学生“责无旁贷”的主动求知意识，培养学生求真务实的科学探索精神和家国情怀，以及自主学习、思维创新、团队协作和学科交叉等综合能力。

关键词

教学方式；培养目标；育人效果

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i5.4209