以“故事力”启蒙文言阅读力——谈中学文言文教学的改进

彦 彭(中央民族大学教育学院，中国)
征莉 宋(中央民族大学教育学院，中国)

摘要

当前，由于教学理念落后、教学内容碎片化且缺少时代特色、教学设备老化等原因，文言教学存在着程式化、功利化和非人性化的严重问题。教师以提高学生成绩和升学率为唯一指标，固守传统教学法，教学方式单一且落后，全然不顾学生学习兴趣和个体差异。论文分析了这些问题背后的原因，提出以“故事力”启蒙文言阅读力，深入挖掘文言文中所蕴含的故事因素，以期提高当前中学文言文教学质量和水平。

关键词

中学；文言教学；文言阅读；故事力

参考

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http://www.360doc.com/content/12/0808/00/153944_228934319.shtml

DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i5.4212