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基于小班化下的中学数学分层教学策略

济军 夏(江苏省东台市教育局,中国)

Abstract

在当前教育深化改革的背景之下,高中学校出现小班化的现象。为了不断提升教学的质量,在小班当中,不断应用了数学分层教学。学校需要牢固树立学生作为主体的教学理念,从教学目标、学习动力以及作业考试基本要求和学习方法等方面来实施分类分层教学,力求进一步提升学生学习的效果。

Keywords

小班化;中学数学;分层教学;策略

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i5.4224

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