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把握“四注重”重塑小学数学概念教学课堂

鸿亮 苏(广西天峨县第三小学,中国)

Abstract

小学数学概念是学生学习数学基础知识和基本技能的必要途径,既是学生判断能力和推理能力的起点,也是培养和提高学生的综合素质和能力的重要理论基础和关键。因此,对小学数学概念教学进行重视和优化,需要教师通过“四个注重”,即:①注重直观化引入,让学生初步了解概念;②注重具体化操作,让学生有效体验概念;③注重生活化应用,让学生深刻理解概念;④注重人性化训练,让学生深化拓展概念。把握“四注重”有利于增强、培养学生学习数学概念的兴趣并有效提升数学能力。




Keywords

小学数学;概念教学;四个注重

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References

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i5.4248

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