研究文章
“活动式”语文阅读教学初探
摘要
“活动式”教学是本校借鉴活动教育实践经验，融入时代发展理念而形成的教学新形态。在语文阅读教学中，“读一读、背一背、写一写、议一议、问一问”构成基本活动方式。本文从巧用表格外显思维、读写结合静中带动、多层置疑归还主体、图示梳理理清脉络、重视读背涵养语感五个维度，结合具体课例阐述实践路径，并反思实施中的关键问题，以期为小学语文阅读教学转型提供参考。
关键词
活动式教学；阅读教学；学生主体；语言实践；思维可视化；小学语文
参考
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