研究文章
情景模拟整合Mini-CEX评估在住培医师急诊急救能力提升培训的应用研究
摘要
目的：探讨高仿真情境演练结合迷你临床演练评估(Mini-CEX)构建的一体化闭环教学模式，对提升住培医师应急处置水平、临床思辨能力与沟通协调效率的作用，为优化急诊住培教学体系提供依据。方法：选取某三级甲等医院急诊医学科轮转住培医师60名，随机分为实验组与对照组，每组30名。对照组采用传统带教模式；实验组在常规教学基础上，增设高仿真情境模拟实训、Mini-CEX实时双盲评价及结构化复盘反馈，连续干预8周。干预前后采用客观结构化临床考试(OSCE)、临床思维评估量表、团队协作感知问卷(TWPQ)及教学满意度量表开展第三方盲法测评。结果：干预后，实验组OSCE总分(85.9±2.9)分、临床思维得分(15.6±1.3)分、TWPQ评分(20.3±1.4)分、教学满意度(4.7±0.3)分，均显著高于对照组(P<0.001)；其中心肌梗死、过敏性休克、严重创伤等高频危重症救治能力提升效果突出。结论：高仿真情境模拟联合Mini-CEX即时评价与结构化复盘，可显著提升住培医师急诊急救综合素养与岗位履职能力，可作为高效可复制的急诊住培教学新模式。
关键词
住院医师规范化培训；急诊急救；情境模拟；Mini-CEX；临床思维
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