研究文章
产教融合视域下金工实训现代学徒制双元育人模式创新
摘要
针对高职机电一体化及数字化设计与制造技术专业金工实训中存在的教学内容滞后于企业生产、校企"双导师"协同流于形式、生均设备资源不足及考核评价重结果轻过程等突出问题，本研究以产教融合为理论导向，构建了"三阶递进、四维融合"现代学徒制双元育人模式。该模式以"认知见习—跟岗实训—顶岗胜任"三阶递进实现学生从"学生"到"准员工"的身份转换，以培养目标、教学内容、师资队伍、评价体系四维融合保障校企双元协同落地。在此基础上提出"工单驱动、虚实递进"实施方案：将企业真实生产工单教学化改造为三级项目体系，借助数字孪生技术构建"虚拟仿真—模拟校核—真机验证"三环融通实训路径，并配套"一课双师"教学团队与"过程性评价60%+终结性考核40%"的多元评价机制。以重庆工商职业学院2025级机电一体化专业两个平行班开展准实验研究，结果表明，实验组理论测试均分较对照组提高7.2分，实操考核均分提高9.8分，工单首次交检合格率提升18.6个百分点，顶岗独立上岗适应周期缩短37.6%，企业录用意向率提升24.1个百分点，差异均具有统计学意义（p<0.01）。研究为高职金工实训教学改革提供了可复制、可量化的实践路径。
关键词
产教融合；现代学徒制；金工实训；双元育人；机电一体化
参考
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