基于AI赋能与微课的BOPPPS教学模式在预防医学有机化学教学中的应用

针对预防医学专业有机化学课堂效率不高、学生参与意愿偏低的现实问题，本文构建了人工智能、微课与BOPPPS框架三位一体的教学方案。该方案依托超星学习通投放微课资源及平台AI助教管理，在后测阶段引导学生借助豆包等智能工具独立解题，并经教师逐题纠错形成可复用的AI有机化学练习库，课后延伸任务亦由AI协助完成。一学期内56名学生的数据显示：平台学习积分均值215分，平时成绩均值90分，期末成绩均值75分，按平时40%、期末60%合成后总评均值81分，达成预期目标。同时，本文对实践中暴露的学生过度依赖AI、课堂时间紧张等不足进行了反思，并提出相应的改进措施，为同类课程的数字化教学改革提供参考。