指向核心素养的高中英语渗透少数民族文化教学策略研究

川 童(四川师范大学外国语学院，中国)

摘要

文化与英语课堂之间存在着密切的联系，随着《普通高中英语课程标准》（2017 版）的颁布，民族地区高中英语教学中逐渐开始关注培养学生文化意识有效性。论文结合相关理论，基于凉山州民族中学英语教学的实际情况，分析其存在的英语教学问题，进而明确在高中英语课堂中渗透民族传统文化的必要性，并探索民族地区高中英语课堂对民族传统文化的渗透策略。

关键词

民族地区；高中英语；民族传统文化；核心素养

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i6.4541